Unter dem Titel "PANaMa moves on" stellte das Projekt PANaMa am 30. Januar an der A.P. Møller-Skolen in Schleswig seine bisherige Arbeit und die für die kommenden 18 Monate geplanten Aktivitäten den geladenen interessierten Lehrkräften, Vertretern aus Unternehmen der Programmregion und anderer Institutionen vor. Anlass war die Verlängerung des Projekts, das ursprünglich im Januar 2019 abgeschlossen werden sollte, bis zum Juli 2020. In dem Rückblick auf fast drei Jahre Projektaktivitäten in Kooperationen mit Schulen, Unternehmen und anderen Bildungseinrichtungen konnten die deutsch-dänischen Projektpartner eine positive Bilanz ziehen. Die Grundidee, mehr berufliche Perspektiven in den Schulunterricht zu integrieren, konnte insbesondere mit den Konzepten gut umgesetzt werden und sowohl die Fortbildungen für Lehrkräfte als auch die Realisierung von Schülerpräsentationen zu verschiedenen Berufs- und naturwissenschaftlichen Themenfeldern fanden große Resonanz.

Bei der diesjährigen Nacht der Wissenschaft in Kiel am 28. September war das IPN Leibniz-Institut einer von 17 Standorten in der Landeshauptstadt, an dem Forschungsergebnisse präsentiert und Mitmachexperimente, Workshops und Vorträge stattfanden. Das PANaMa-Projekt bot neben einem Vortrag mit Ideen zur Berufsorientierung im naturwissenschaftlich-mathematischen Unterricht einen Workshop zum Thema Robotik an. Der Themenschwerpunkt, mit dem das Projekt sich 2018 und ggf. darüber hinaus befasst, beinhaltet die Vermittlung von Basiswissen zu digitalen Prozessen im schulischen aber auch im außerschulischen Rahmen. Robotik ist hierbei ein guter Einstieg und dies konnte das Projekt bei der Nacht der Wissenschaft mit den Minirobotern der Ozobot zeigen.

"2026 kommt das Aus für den Verbrennungsmotor" titelte vor einiger Zeit eine große deutsche Wochenzeitschrift und thematisierte damit die Frage um die Zukunft der Mobilität. Elektrobetriebene Fahrzeuge sind hierbei ein wichtiger Baustein, ob nun als Brückentechnologie oder langfristige Lösung. Wie dieses Thema in den naturwissenschaftlich-mathematischen Schulunterricht in der Sekundarstufe I eingebunden werden kann, erfuhren Lehrkräfte am 13. Juni im Rahmen einer Fortbildung des PANaMa-Projekts, die in Kooperation mit den Stadtwerken Kiel und der Firma Süverkrup GmbH angeboten wurde.

           Ausbildungswerkstatt der Stadtwerke Kiel

 Mit 84 Schülerinnen und Schülern aus vier Schulen – zwei dänische Klassen der Ølgod-Schule in Mittel-Jütland sowie je eine deutsche Klasse der Gemeinschaftsschulen in Neumünster-Brachenfeld, Schönkirchen sowie der Lilli-Martius-Schule in Kiel – arbeitete das Projekt PANaMa drei Tage (7. – 9. Mai) zu den Themen Robotik und Automatisierung der Arbeitswelt an der dänischen Hochschule in Askov.

     Programmierung von Ozobot-Minirobotern