Ein zentraler Punkt im PANaMa-Projekt war die Zusammenarbeit von Unternehmen aus allen Wirtschaftsbereichen mit Schulen aus der Region. Insbesondere auf deutscher Seite entstanden hier vielfältige Kooperationen, bei denen Unterrichtsthemen der naturwissen- schaftlichen Fächer mit Arbeitsgebieten von Betrieben zusammengeführt wurden. Die Schülerinnen und Schüler hatten so die Möglichkeit, einerseits die Praxisbezüge ihres Lernstoffes zu entdecken, andererseits lernten sie die mannigfaltigen Berufsfelder kennen, die es in ihrer Stadt oder in ihrer Region gibt.
In einzelnen Projekten erarbeiteten die beteiligten Lehrkräfte mit ihren Schülern die Themen, lernten die Unternehmen vor Ort kennen und gestalteten aus dieser Arbeit Präsentationen in Form von kleinen Ausstellungen an den jeweiligen Schulen. Das Konzept für die Projekte sowie die Ausstellungen lieferte das PANaMa-Projekt und unterstütze die Jugendlichen vor Ort beim Aufbau. Hierbei wurde auf ein Ausstellungskonzept zurückgegriffen, das sich bereits in in einem früheren IPN-Projekt bewährt hatte. (Nähere Informationen hierzu finden Sie unter http://www.exponeer.de/index.php/de/ ). Auf dänischer Seite wurden die Projekte in Form von kleinen interaktiven Präsentationen umgesetzt.
Die Erfahrungen an den Schulen mit den schülerkuratierten Ausstellungen war positiv, wie das Beispiel des Projektes an der Kieler Lilli-Martius-Schule zeigt. (Klicken Sie auf das Bild, um das Video zur Ausstellung zu sehen)
Hier einige weitere Beispiele für die Schülerprojekte aus dem PANaMa-Projekt, die in den Jahren 2017 und 2018 realisiert wurden.
⇒ Sollten Sie Interesse an dem Konzept für diese Schülerausstellungen oder Fragen hierzu haben, wenden Sie sich gern per Mail an das IPN Leibniz-Institut, Dr. Marc Wilken unter Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!