Interreg Deutschland-Dänemark

Das Projekt PANaMa wird gefördert durch Interreg Deutschland-Dänemark mit Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung. Erfahren Sie mehr über Interreg Deutschland-Dänemark unter www.interreg5a.eu.

Emner

 

Teknologi / Robotik

Et fokuspunkt for PANaMa-projektet i projektfasen fra 2018 til 2020 var emnet “Robotteknologi og automa- tisering”. Baggrunden for dette er den hurtige forandring, der ses i arbejdslivet på grund af digitaliseringen inden for mange områder af erhverv, industri og håndværk. Ikke kun er mange produktions- og leveringsprocesser efterhånden næppe tænkelige uden brug af digital teknologi, men også traditionelle erhvervsområder indenfor håndværk eller landbrug præges i stigende grad af digitale medier og teknologi. Dette skal unge mennesker paratgøres til i deres skoletid — uanset, hvilket erhverv de senere vælger. Dog således, at dette på trods af adskillige digitaliseringsinitiativer indenfor uddannelsessektoren hidtil kun er sket i begrænset omfang.
PANaMa-projektet har derfor taget dette emne op og vil gerne tilskynde til integration af robotteknologi og programmering som en del af matematik- og naturfagundervisningen på skolerne og dermed skabe en grund-læggende forståelse for digitale processer hos eleverne. Samtidig er det meningen, at arbejdet med robotter skal tilskynde de unge til at udvikle en interesse for mulige arbejdsområder, hvor digitalisering spiller en rolle.
Derudover har PANaMa-projektet udviklet koncepter til fritidsfaglige tilbud udenfor skolen til unge på forskellige alderstrin, som ligeledes kan fremme digitale kompetencer. Nogle af disse lærings- og undervisningskoncepter har vi gjort tilgængelige her. De kan implementeres både i skolen og privat af unge mennesker. I tilfælde af spørgsmål er man velkommen til at kontakte os via e-mail: wilken@leibniz-ipn.de
Interessante emner om teknologi, robotter og digitale forhold kan desuden findes på dansk og tysk på hjemmesiden https://teknologiskolen.dk.flamingo.ws/, som også er blevet etableret som en del af PANaMa-projektet.

Fagområder

Kryptografi og Kodningsteori

Kryptografi er det matematiske underområde, der beskæftiger sig med sikker kryptering af information. Når oplysninger skal krypteres eller dekrypteres et eller andet sted for at transmittere dem sikkert (f.eks. Adgangskoder), bruges kryptografimetoder. I hverdagen er nyhedstjenester, browseradresser, internetlogins eller WLAN-adgang de største kontaktpunkter. Kryptering bruges ofte uden bevidst at lægge mærke til krypteringen eller sætte spørgsmålstegn ved dens nødvendighed.

 

Kodningsteori handler på den anden side om hvordan information kan konverteres (kodes) til en anden repræsentation, så pålidelig transmission er mulig, selv i tilfælde af interferens. Det er vigtigt, at transmissionsfejl kan detekteres af computere (f.eks. Ved scanning af stregkoder ved supermarkedskassen), eller fejl kan endda rettes (f.eks. Ved afspilning af DVD’er med ridser, eller når rumsonder kommunikerer med jorden).
Begge emner er en integreret del af digital teknologi og kommunikation.

Undervisningsmateriale

Kryptografi

  • Introduktion til kryptografi
  • Cæsar-kryptering
  • Cæsar-kryptering med pc
  • Skytale
  • Vigenere
  • Asymmetrisk kryptering
  • Opsummering: Kryptering

Kodningsteori

  • ASCII
  • Hamming-Code
  • ISBN-13

Robotik

Konceptet for robotik, der blev implementeret som en del af forskningslejrene, blev udviklet af den danske projektpartner i Teknologiskolen, Odense. Forskellige mikroprocessorer såsom arduino eller micro: bit blev brugt her, såsom styringen til en kontaktløs sæbedispenser.Instruktioner kan findes i video tutorials nedenfor:

To robotter baseret på industrielle modeller blev oprettet i RoboCamp i efteråret 2019: en farvesorteringsmaskine og en transportrobot. En Arduino-mikroprocessor blev brugt til kontrol, og robotterne blev bygget ved hjælp af LEGO®-komponenter. Instruktioner til konstruktion og programmering findes på projektpartnerens websted på https://www.teknologiskolen.dk/robocamp2019/

Weitere Anregungen und Materialien zu den Themen Robotik und Technologie über https://teknologiskolen.dk.flamingo.ws/de/

Ozobot-Miniroboter (Udlån til skoler)

For at give skolerne i programregionen mulighed for at afprøve arbejdet med robotter i undervisningen, stiller Leibniz-instituttet fortsat klassesæt med mini-robotter fra firmaet Ozobot til rådighed fra projektet. Skoler kan låne disse i 4 uger. De egner sig især til 5.-9. klassetrin og giver mulighed for at give eleverne de første erfaringer med programmering. I den forbindelse tilbyder vi en kort introduktion til mini-robotternes muligheder. Yderligere oplysninger om anvendelsesmuligheder kan du/De finder på hjemmesiden https://ozobot.com/educate, hvor der ud over tutorials også findes praksisnære undervisningseksempler. Ønsker du/I at låne et klassesæt til din/Jeres klasse eller hold, kan du/I sende os en e-mail på: wilken@leibniz-ipn.de.

Elevkuraterede udstillinger

 

Et centralt punkt i projektet var samarbejdet mellem virksomheder fra alle erhvervssektorer og skoler fra regionen. Særligt på den tyske side opstod der mangeartede samarbejder, hvor undervisningsemner i de naturvidenskabelige fag blev koblet sammen med virksomhedernes arbejdsområder. På den måde fik eleverne mulighed for på den ene side at opdage den praktiske relevans af deres læringsstof, og på den anden side lærte de de mange forskellige fagområder og karriereveje at kende, som findes i deres by eller region. I enkelte projekter bearbejdede de deltagende lærere emnerne sammen med deres elever, lærte de lokale virksomheder at kende og designede præsentationer ud fra dette arbejde i form af små udstillinger på de respektive skoler. Konceptet for projekterne samt udstillingerne blev leveret af projektet, som også støttede de unge på stedet under opstillingen. Her blev der trukket på et udstillingskoncept, som allerede havde vist sit værd i et tidligere projekt (yderligere oplysninger om dette finder du under http://www.exponeer.de/index.php/de/). På den danske side blev projekterne udmøntet i form af små interaktive præsentationer.